风靡美国 莫扎特音乐可以提高智商？

“莫扎特效应”风靡美国———

最近有媒体报道说，美国威斯康星大学的心理学家弗朗西斯·鲁斯切和她的同事们发现，听莫扎特的音乐可以改善人体的计算和空间感知能力。在听了莫扎特的音乐后，就连老鼠都能在迷宫游戏中得高分，但单纯的噪音和其他音乐家的音乐都无法达到这一奇效。事实果真如此吗？听音乐真的可以提高智商？

美国威斯康星奥什科什大学的神经科学家弗朗西斯·鲁斯切早在十多年前就提出了她的“音乐促进智商”的理论，近一两年，她和她的研究小组又多次公开了最新的研究成果，认为音乐确实有改善大脑功能的作用。

1993年，弗朗西斯·鲁斯切等研究人员给36名大学生听十分钟莫扎特D大调双钢琴协奏曲后，再给学生做智力测验，结果学生的空间推理能力增加了9分。接着又有报道说，听了莫扎特奏鸣曲的大鼠，其大脑海马区内刺激和改变脑细胞联系几种基因的活跃水平有明显提高。这些基因分别负责生成一种神经生长素、一种与学习和记忆有关的化学物质，以及一种神经突触生长蛋白质。莫扎特的音乐节奏与人类大脑的一些节奏周期相符。研究人员希望，这一发现有助于为阿尔茨海默氏症和其他神经退化疾病的患者设计音乐疗法。

还有研究者发现，如果用其他音乐(好比舒伯特)，则没有用。消息一经披露，莫扎特的CD被抢购一空。莫扎特的音乐能提高人的学习和记忆能力，这种现象后来被称作“莫扎特效应”。它究竟有没有科学依据？

音乐人的“莫扎特效应”

美国音乐人、教师，1997年的畅销书《莫扎特效应》(The Mozart Effect)一书的作者唐·坎贝尔对此进行了探索，并向那些望子成龙的父母们提出了建议：莫扎特之所以成为音乐天才，一个重要原因是在出生之前就接受音乐胎教。虽然莫扎特的例子并不意味着只要孩子在妈妈的肚子接受音乐教育，出生几个月后就会展示出莫扎特那样的音乐天赋，但在生命早期哪怕接受一点点的音乐教育，也会获得很大好处。

坎贝尔表示：“音乐的力量能够影响理解感知的方式和把握，我们从音乐中想要得到的有形式、重复、变化，总之，很多很多的东西。”作为一名美国人，坎贝尔周游世界，推广他“音乐的有益特性”的理念，他发行了一系列“莫扎特效应”CD，里面编辑了许多音乐，这些CD的对象从还没有出生的胎儿到蹒跚学步的儿童再到学生，应有尽有。但是，对于他的工作和努力，也有人提出了批评，有些批评者嘲笑他的工作是伪科学，他的研究只是为了向那些望子成龙的父母们推销玩具、CD。

对于别人的批评，坎贝尔也有话说，他强调说，他并不是要制造神童或者怂恿家长们急功近利，拔苗助长，他的目标是让父母、医生和音乐教师相信，音乐是“治疗、创造和发展的强力催化剂”。　　 

音乐作用神奇

坎贝尔是音乐疗法的狂热者，他认为音乐让孩子更快乐、更健康、注意力更集中，他的观点有大量的证据支持。1997年出版的专家研究发现，在加护病房里治疗的早产儿如果听古典音乐，比那些不听音乐的早产儿能够更快地增加体重，出院的时间也更早，而且比那些不听音乐的早产儿活下来的机会更大。

1998年，美国管理学术性能力倾向测试的学院委员会发表了一篇报告，报告显示，喜欢唱歌或者会玩一种乐器的高中生比那些不去唱歌或者不会弹奏乐器的学生在学习成绩上高52分。音乐对成年人也有神奇的作用，华盛顿大学的科学家研究发现，那些听轻柔的古典音乐的大学生平均得分比不听音乐的大学生高出21.3分。

孩子们之所以特别爱听莫扎特的音乐，是因为他的音乐中最重要的旋律一再重复，而且为耳朵提供了熟悉的音乐结构和节奏，坎贝尔认为这才是音乐有益的关键所在。莫扎特是这种欢快的奏鸣曲的大师，他的每一首作品的每一个乐章都有一个主题，然后发展，再后重复这个主题。

谨防音量过高

坎贝尔建议，并不是非得专门抽出时间来听音乐不可，做日常工作时也可以听音乐，比如做饭或者洗衣服等都能成为欣赏音乐的机会，家长应该有信心将日常生活与音乐有机地结合起来，而且要与孩子一起培养音乐兴趣。他说：“家长利用自己的声音非常重要，不要害怕与孩子一起唱歌，要尽可能多地与孩子聊天。”

但坎贝尔提醒，许多儿童承受着分贝过高的噪声，父母们也经常意识不到这些声音对孩子带来的伤害。一个从妈妈肚子里出来的婴儿就立即进入一个声音环境，电话声、手机声、电视声、飞机声，甚至是其他的大孩子的吵闹声等，所有这些声音都对婴儿的耳朵进行轰炸。

坎贝尔说：“我们需要意识到，我们处在声音和各种刺激的包围中，这对儿童的生活产生压力和混乱，我们在这方面还有大量的工作要做。”尽管坎贝尔认为音乐像血液一样重要，但有些音乐却是非常糟糕的。他说：“只有那些声音很大的音乐才是不好的音乐。有时候，我甚至认为，在这个现代化的世界里，我们需要更多安静的空间，而不是音乐。我们需要想一想，我们是否创造更安静的住宅，更安静的环境。”

音乐胎教遭质疑

音乐是否真的如弗朗西斯·鲁斯切和坎贝尔所说的那样具有如此神奇的功效？

生理学教授戴维·米勒对此进行了深入的研究，他认为，在胎儿未出生或在出生的过程中根本就不会感受到任何东西。哺乳动物的胎儿在未出生前，大脑受胎盘分泌的某些具有自然镇静和麻醉作用化学物质的影响，一直处于一种深度睡眠状态。

米勒说：“在胎儿出生后他们才会第一次产生意识。所以我们得出以下结论：在胎儿出生时他们不会有痛苦感。痛苦感只有在新生儿通过呼吸作用开始向组织输送氧气时才会第一次产生。”也有专家指出，鲁斯切等人的研究数字本身并没有错，但通过不同的运用和呈现方式，可以给予大众产生不同的印象，若存心操控，甚至可以引导受众到你要的方向，这就是犯了过度推论的错误。另外，若莫扎特音乐与孩子的聪明真的有关系，也不能马上下结论认定孩子的聪明一定来自听莫扎特音乐的原因。也有可能是因为有能力听莫扎特音乐的孩子，本来就处在比较优越的环境，家长的知识层次较高，或家长会花更多的教育时间在孩子身上……其他的影响因子都得细细去比较分析。

但是，不管“莫扎特效应”的奥秘是什么，莫扎特音乐已在临床上应用。阿尔茨海默氏症患者在听了莫扎特奏鸣曲后，其空间推理和社交能力有明显提高。莫扎特音乐还被发现能缓解严重癫痫患者疾病发作的症状，而其他音乐却不能。

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