少数民族民办音乐院校的发展方向

少数民族民办音乐院校的发展方向
 
----内蒙古德德玛音乐艺术专修学院调查附记

近年来，随着改革开放形势的发展，我国的教育方针发生了重大变化，教学模式也出现了相应的变化。即逐渐打破国家办教育的统一格局，走向了个人、集体、国家多层次办学的方向。我国的民办教育也走向了有法可依、依法办学的新阶段。德德玛音乐艺术专修学院正是顺应这一形势而创立的，是内蒙古地区规模较大、办学效果较为突出、在全国有一定影响的私立音乐艺术专修学院。笔者以德德玛音乐艺术专修学院为调查研究的目标，旨在总结民族音乐教育的特点，探索内蒙古地区民族教育，特别是私立民族教育的发展方向。

以民族音乐艺术为中心的教学方法与原则

从生源及课程设置的有关情况来看，民族艺术是德德玛音乐艺术专修学院的教学重点，也是该院的特色。该院声乐系中设有民族唱法专业，包括长调唱法和短调唱法；舞蹈系设有毯子功、蒙古舞等民族特点鲜明的专业；器乐系中有马头琴、蒙古古筝等专业。这些，都体现了该院鲜明的民族特点。

（一）民族音乐教学，有助于发挥地区和民族音乐优势。蒙古声乐、器乐及舞蹈在我国及世界音乐界都具有很高的声誉。突出民族特色的办学原则，有助于挖掘民族音乐资源，发挥地区优势。

（二）民族音乐教育，有助于传承和弘扬民族音乐精华。民族音乐反映了一个民族在长期发展过程中所形成的独特的民族精神、民族感情、民族思维特点、民族风俗等，它是民族历史、民族生活、民族思想的形象化表现。

民族音乐得以传承的关键在于对后学的培养和教育。德德玛音乐艺术专修学院的设立，为我们提供了继承、发展民族音乐的方法范式。

（三）民族音乐教育，有助于探讨和推动教育、教学方式的科学化。

民族音乐教学首先要突出专业性，使学生掌握音谱、歌唱方法、乐理、器乐的特点及其演奏、舞蹈等基本技能。德德玛音乐艺术专修学院始终围绕这一中心来安排和组织教学。

（四）民族音乐教学，有赖于独具特色的教学实践。社会实践是该学院极为重视的一项教学手段。社会实践检验了学院的教学水平及管理水平。社会实践还提高了学院的知名度，有力地宣传了自己。

人文化的办学宗旨和管理模式

该学院具有灵活、主动的管理优势，能够充分发挥人、财、物的效用，从而迅速地提升自己的办学声誉，拓展生存空间。

（一） 以人为本的办学特色，首先表现在学院能够组建一支高效、专业、具有切实施行行政能力的管理队伍。

（二） 在教师的配置和聘用方面，学院也有效地发挥了优势，体现了以人为本的原则。

（三） 学院在教学的组织管理、学生的教育管理上也贯彻了以人为本的思想。学院一开始就把培养人才、造就人才、服务社会作为自己的办学宗旨，这与一些单纯以经济利益为目的的私立院校有着本质上的差异。学院特别注重对优秀人才的发掘和培养，尽自己最大的努力为这部分学生配置最优秀的教师，提供最好的设备，创造最理想的学习环境。学院还特别关心那些家境困难的学生，通过“减、免、补、帮”等各种手段尽可能地解除这些学生的后顾之忧。

名人办学及其社会效应

由德德玛发起创办、并以她的名字命名的德德玛音乐艺术专修学院是内蒙古地区近年来出现的名人办学的典范，产生了多方面的社会意义和综合效应。

总体看来，由于受地区文化基础及经济条件的影响，内蒙古地区的音乐教育特别是民族音乐教育的规模和水平与国内发达地区相比，尚有一定的差距。名人办学，能够广泛吸引社会各界对民族音乐教育事业的关注，这对于促进民族音乐教育事业的发展具有积极影响。名人办学可以最大限度地吸引有实力的教师参与本校的课程建设，关心学校的发展，这对于提高民族音乐教育水平具有至关重要的意义。另外，名人办学还可以吸引众多优秀生源来校就读，这对于保证教学效果、提高教学质量也是很重要的。

民办高校的优势和不足

与公办学校相比，民办学校的办学方向能够紧紧围绕社会需求，贴近市场，专业设置较灵活。民办高校的办学优势还体现在机动灵活的管理方式、能够适时调整的课程设计、教师聘任的灵活性等几个方面。

尽管民办教育发展迅速，但毕竟还处于起步阶段。据统计，全国公办学校共有100多万所，在校生3亿多人，民办学校数量只是它的6％，在校生人数只有它的3％。目前，民办院校所面临的主要困难在于招生渠道不畅、生源质量难以保证、教学投资力度不够等。存在于基层的民族音乐传承活动还必须得到教育行政领导、文化艺术行政领导、教育科研力量和民族音乐科研力量的关心，在多方位的保护培育下，形成多层面整合的教育实践网络。

无论如何，民办教育发展的外部环境和内在势能已经今非昔比了。专家预测，今后我国民办学校将按照三种方式快速发展：一些民办学校将充分发挥适应社会需求、办学机制灵活的优势，逐步壮大；一些民办学校将在大财团的支持下，向“精品学校”迈进；一些民办学校将通过“合纵联横”，在资源整合中找到定位。

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